Pendant trois jours, autorités gouvernementales, membres du CNE, partenaires techniques et financiers ainsi que représentants de la société civile ont confronté leurs analyses sur les difficultés qui limitent encore l'attractivité et le développement des filières scientifiques et technologiques. Les travaux en ateliers ont notamment permis d'identifier plusieurs facteurs qui pèsent sur l'orientation des élèves. Les participants ont relevé l'insuffisance des infrastructures, les besoins persistants en matière de formation des enseignants, la faiblesse des liens entre les établissements de formation et le secteur privé ainsi que certaines perceptions sociales défavorables à ces filières. À partir de ce diagnostic, plusieurs pistes d'action ont été retenues. Les participants recommandent notamment la création de partenariats durables entre établissements d'enseignement, entreprises et centres de recherche. Ils préconisent également la mise en place de mécanismes de gouvernance locale susceptibles d'accompagner les élèves dans leurs choix d'orientation, ainsi que le renforcement de la formation initiale et continue des enseignants.

Les recommandations portent également sur l'évaluation des politiques mises en œuvre. Des mécanismes de suivi et d'évaluation de l'impact des différentes actions proposées devraient permettre de mesurer leurs résultats et, au besoin, d'adapter les interventions en fonction des réalités observées sur le terrain. À la clôture des travaux, le Président du CNE, Noël Ahonangnon GBAGUIDI, a salué la qualité des échanges et la diversité des contributions enregistrées durant les trois journées. « Pendant trois jours, nous avons vidé tous les points inscrits, et c'est à notre avantage. Les débats étaient francs et directs, mais toujours courtois. Des enseignements importants en ont été tirés, et des recommandations pertinentes, fortes, ont été formulées », a-t-il déclaré. Le Président du CNE a également pris l'engagement de suivre la mise en œuvre des recommandations issues de la session. « Je prends l'engagement de veiller à ce qu'elles soient exécutées dans la mesure de mes pouvoirs », a-t-il assuré.

Au-delà des propositions formulées, la session aura permis de faire émerger une position commune sur la nécessité de renforcer durablement les filières scientifiques et technologiques. Pour le CNE, leur développement passe désormais par des actions coordonnées touchant à la fois l'orientation des élèves, la formation des enseignants, les infrastructures, les relations avec le monde professionnel et l'évaluation des résultats. La mise en œuvre effective des recommandations issues de ces trois jours de travaux constituera ainsi la prochaine étape de cette dynamique.

Cadnel ADEBAYO