Sur les 300 postes ouverts, 115 enseignants-chercheurs béninois ont été retenus, soit plus du tiers des admis, faisant du Bénin le pays le plus représenté dans ce recrutement international. Une performance remarquable qui devance largement le Sénégal, deuxième avec 59 admis, suivi du Mali et de la Côte d’Ivoire, qui comptent chacun 21 enseignants retenus. La Guinée, pays organisateur du concours, enregistre 20 admis, tandis que le Burkina Faso en totalise 17. Le Togo et le Cameroun se placent ensuite avec 14 enseignants chacun. Plus loin dans le classement figurent la Tunisie (6), le Niger (3) et la France (3). Le Maroc et les Comores obtiennent chacun 2 places, alors que le Tchad, la Mauritanie et la Belgique comptent chacun un enseignant retenu. En effet, ce vaste recrutement, initié par le Ministère du Travail et de la Fonction publique, au profit du Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l’Innovation (MESRSI) de Guinée, s’inscrit dans une politique ambitieuse de renforcement du capital humain et d’amélioration de la qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique. 

Pour rappel, l’appel à candidatures, lancé du 18 septembre au 3 novembre 2025, visait à pourvoir des postes pour l’année universitaire 2025-2026. Les profils recherchés couvraient l’ensemble de la pyramide universitaire, notamment les grades d’Assistant, de Maître-assistant, de Maître de conférences et de Professeur titulaire, dans diverses disciplines scientifiques, techniques et humaines. La forte présence béninoise parmi les admis traduit la qualité de la formation universitaire, la compétence scientifique et la reconnaissance régionale des enseignants-chercheurs issus des universités béninoises. Elle illustre également la mobilité croissante des élites académiques africaines, appelées à contribuer au développement des systèmes universitaires au-delà de leurs frontières nationales. Cette performance conforte l’image du Bénin comme réservoir d’expertise académique, capable de répondre aux standards internationaux et de participer activement à la construction d’un espace africain de l’enseignement supérieur fondé sur l’excellence, la coopération et le partage des savoirs.

Au-delà des chiffres, ce recrutement reflète une dynamique plus large de coopération universitaire sud-sud, où les compétences africaines sont mises au service des priorités de développement du continent. En accueillant des enseignants-chercheurs venus de plusieurs pays, la Guinée renforce son système universitaire tout en favorisant la circulation des savoirs et des expériences pédagogiques. Avec 115 admis, le Bénin s’affirme ainsi non seulement comme un acteur majeur de cette dynamique, mais aussi comme un partenaire crédible dans la construction d’un enseignement supérieur africain plus performant, plus intégré et résolument tourné vers l’avenir.

Léonel EBO